PUENTE GENIL SOSTENIBLE 2020-2021

La concienciación social, elemento clave en la transición energética.

Conseguir una economía sostenible en la que se consiga la eficiencia energética pasa necesariamente por transformar nuestro comportamiento y hábitos de consumo. En este contexto, resulta imprescindible que los ciudadanos apoyemos iniciativas que fomenten la economía circular -reutilizar, reducir y reciclar-, favoreciendo la optimización de los recursos naturales y la conservación de la biodiversidad mundial.

Para ello, los ciudadanos debemos estar informados de los impactos que se generan con nuestras actuaciones, concienciar a aquellos que nos rodean de la importancia de los pequeños gestos y ser capaces de introducir los cambios necesarios para, definitivamente, alcanzar la sostenibilidad. ¿Te apuntas al reto?

Investigar los tipos de energía

1. ¿Qué es la energía?
2. Las formas de la energía.
3. Fuentes de energía: renovables y no renovables (identifica, diferencia y explica las principales características de las energías renovables y no renovables).
4. Diferencia e identifica las materias primas, su origen y transporte.
5. Propiedades de la energía.
6. Beneficios y riesgos relacionados con la utilización de la energía: (agotamiento, lluvia ácida, radioactividad…)
7. ¿Qué es desarrollo sostenible?
8. Exponer posibles actuaciones para un desarrollo sostenible.

Realizar una presentación en Genially con toda la información.

https://view.genial.ly/6045ef5d71ae9a0d88c6e7f8/presentation-presentacion-basica

ENCUESTA DE HÁBITOS ENERGÉTICOS. ANÁLISIS. CAMBIO DE MODELO ENERGÉTICO.

LCL

Creación de la encuesta ¿Qué vamos a preguntar?. Diseño entre toda la clase.

Creación del formulario de drive para la encuesta.

Salir a realizar la encuesta.

Análisis de los resultados y extracción de gráficos.

MAT

Transformar los datos de los gráficos de sectores en porcentajes y fracciones.

Cálculo de ayudas para mejorar nuestros hogares reduciendo el gasto energético. (“Incentivos para el desarrollo energético sostenible de Andalucía”)

Presupuesto para transformación energética doméstica incentivada. Documento de trabajo.

Modelo energético preponderante en la ciudad. Según los resultados de la encuesta, definir el perfil del consumo energético en Puente Genil.

Documento de l@s alumn@s con las preguntas y respuestas para la encuesta sobre hábitos energéticos.

Encuesta sobre hábitos energéticos.

Gráficos de la encuesta «HÁBITOS ENERGÉTICOS EN PUENTE GENIL»

Estos son los gráficos que el formulario de Google ha generado según las respuestas de nuestros encuestados.

Análisis de la encuesta «HÁBITOS ENERGÉTICOS EN PUENTE GENIL»

En esta tarea, el alumnado debe hacer un análisis de los resultados que ofrece cada gráfico. Deben observar los problemas que se originan con algunos «malos hábitos energéticos» de nuestros vecinos y ofrecer posibles soluciones que corrijan lo anterior.

Cálculo de ayuda para mejorar nuestros hogares reduciendo el gasto energético.

Cálculos del presupuesto para el cambio energético

En esta ocasión vamos a tratar de comprender los principales conceptos demográficos. Para ello nuestro alumnado habrá de responder a las preguntas que se formulan:

¿Qué es la población?
Variables demográficas.
Crecimiento, densidad y distribución de la población.
Interpretar la pirámide de población de Puente Genil.
Analizar los índices de población, realizando una comparación entre pueblo, ciudad media y gran ciudad.

Actividad 2: Analizamos los sectores productivos y las actividades económicas.

Una vez trabajados los índices de población y analizado la pirámide de población de nuestra localidad es hora de informarnos sobre los sectores productivos de la economía.

Para ello, nuestro alumnado buscará información que trasladará, en primer lugar a sus libretas, y después realizarán un Genial.ly en equipo para presentar sus trabajos al resto de sus compañeros.

SECTOR

PRIMARIO

SECTOR

SECUNDARIO

SECTOR

TERCIARIO